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365bet开户:“这是民众良知的胜利”:2002年右翼教科书的挫败

一旦日本的教科书让年轻一代在历史问题上迷失,那么被视为教育目标的“爱国心”注定会充斥挑战战后国际秩序安排的负能量,日本也将难以拥有同国际社会和谐相处的光明未来。

日本横滨市教育委员会今天决定,将在横滨市内的全部148所市立中学推行使用由新历史教科书编撰会旗下组织编写的历史教科书。横滨市也成为了该教科书在日本全国最大的使用地区。

15日,日本首相小泉纯一郎表示,日本要对过去的殖民统治和侵略表示深切的反省和由衷的道歉,坚持走和平国家之路。
这是继村山富市在10年前的8月15日发表承认侵略和反省战争的讲话之后,日本首相第二次在“八·一五”纪念日公开向战争受害国道歉。这也是小泉今年4月22日在印尼召开的亚非峰会上重申“村山讲话”后,第一次发表反省战争和表示道歉的谈话。
几乎每年的8月15日,日本各地都举行各种活动,然而,这些活动往往强调日本是战争的受害者,却对日本在二战中的侵略罪行绕道而行。
对于一个曾经给世界带来灾难的国家,唯有深刻和真诚的反思,才能让不应该重复的历史不再重复,才能在健康发展中走向和平、走向明天。在全世界纪念反法西斯战争胜利60周年的今天,对亚洲各国乃至全世界爱好和平的人们的要求来说,日本政府仅有口头上的道歉,是远远不够的。
正因为如此,在小泉4月的道歉谈话后,日本许多在野党要求他拿出实际行动来赢得亚洲人民的信任。韩国总理李海瓒表示,日本悔意必须真诚,必须付诸行动。
不可否认的是,当今日本社会,右翼势力十分活跃。4月,日本文部省审定通过“新版历史教科书”,美化侵略,甚至公然鼓吹“侵略有功”;8月2日,日本国会通过了“战后60年决议”,与10年前的“战后50年决议”相比,完全没有了“侵略战争”“殖民统治”和“谢罪”的字眼;同日,335名议员组成的5个组织,敦促首相小泉参拜靖国神社。甚至在小泉再次表示道歉前后,一些日本政要还参拜了供奉着甲级战犯的靖国神社……
这种种否认历史的行为,无论是对于当年惨死在日本侵略者屠刀下的千千万万的无辜者,还是对于今天亿万热爱和平、为和平奔走呐喊的人们,都是一种蔑视和侮辱。
让我们看看二战时同为法西斯阵营的德国。1970年,联邦德国总理勃兰特跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前,“替所有必须这样做而没有这样做的人下跪”。战后至今,德国先后向受害国家和受害的犹太人进行了巨额赔偿。
此外,德国还在教科书中增加揭露法西斯的内容,并制定法律以限制纳粹的死灰复燃。从德国总理的一跪到反省罪行的全面行动,德国为自己赢得了站起来的尊严和国际社会的尊重。
对于日本是否真正反省战争罪行,我们不仅要听其言,更要观其行。我们希望,日本政府及其领导人切实将有关表态和承诺体现在实际行动上,真正做到以史为鉴、面向未来。

本月早些时候,日本文部科学省发布了“教科书改革实行计划”,要求修改教科书审定标准。国际社会密切关注日本事关历史观的最新动向,日本有识之士和一些媒体也表示担忧。

2001年,“新历史教科书编纂会”编写的初中“历史教科书”出笼后,遭到日本国内外正义人们的强烈谴责、抗议和批判。在日本国内,一桥大学教授洪林正夫等889位历史学家联名投书,呼吁日本“不能用这种教科书进行历史教育”。

《朝日新闻》发表题为《所谓“重大缺陷”的缺陷》的社论,表明自己立场。社论指出,文部科学省修改教科书审定标准的思路是,如果一部教科书与“培养爱国心、爱乡情结、国际协调”等整体教育目标有所不符,即可判定该书有“重大缺陷”,而无需过多考虑“单个的记述是否恰当”。

365bet开户,“投书”指出,日本从1890年前后到1945年战败,历史教育的目的是制造向天皇尽忠的“臣民”。历史教科书则发挥了把孩子们装入“臣民”模子的作用。不符合这一目的的事实都要被剔除,无凭据的故事成了日本历史教育的主干。这种被培养出来的自高自大、傲慢和排外的思想意识,使日本国和日本人不断发动战争,给国内外带来巨大的灾难。现在,又要用这种“教科书”来教育孩子了。该“教科书”不仅把近代日本接连发动的战争正当化,还把“大东亚战争”说成是解放亚洲的战争。“教科书”无视日本侵略朝鲜、中国和其他亚洲国家的史实,美化大日本帝国,把它说成是“解放殖民地的旗手”,这是歪曲历史。

公然拿“爱国心”统领历史事实,这是日本右倾化思潮泛滥的又一表现。试问,对历史事件真实准确的“记述”何以会挑战国民的“爱国心”?对日本国民来说,承认昔日不光彩的侵略历史究竟是“自虐”,还是对自己的国家前途负责?

“投书”指出,日本政府公开审定通过这样的“教科书”,用它来教育孩子,这是走战前那种独断专行的历史教育老路。该书不仅违背了日本对国际社会
做出的承诺,而且是对希望和平与民主的世界,特别是对亚洲舆论的挑战,是要使日本在国际上陷入孤立境地的极其危险的阴谋。我们作为历史学家和
历史教育者,向日本国内外声明,对这种教科书的出笼表示深深的忧虑。

365bet开户:“这是民众良知的胜利”:2002年右翼教科书的挫败。365bet开户:“这是民众良知的胜利”:2002年右翼教科书的挫败。“热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。”苏联着名教育家苏霍姆林斯基这句话,道出了爱国情感的分量。将“爱国心”列入教育目标,可谓天经地义。

日本共产党机关报《赤旗报》发表了题为“出现在21世纪的战前亡灵”的文章和题为“为美化战争不惜牺牲孩子们的未来”的社论。《赤旗报》指出:“在全国范围内出现‘不
要教孩子们美化战争’的呼声和抗议活动的情况下,东京都教育委员会无视舆论,强行做出了采用‘新历史教科书编纂会’编写的教科书的决定,做出了践踏宪法和
教育基本法的鲁莽决定,其责任是重大的。教科书根本没有使用‘侵略’一词,而且还将日本在中国等亚洲国家发动的战争描绘成是正确和不得已的。对朝鲜的殖民
统治的描述也没有让人感到是一种犯罪行为。”

不过,具体到日本,尤其需要指出的是,“爱国心”的培育不能以否认历史事实、挑战公理正义为前提,否则这种“爱国心”是不牢靠的。道理很简单,一个道义上失分的国家,始终无法获得正常国家才能享有的尊严。当日本不断因历史问题遭到国际社会谴责和唾弃,日本有良知的国民不可能不提出这样一个问题:自己的国家究竟怎么了?

“小泉内阁的责任也是很大的。在坚持参拜靖国神社并表示修改宪法等对侵略战争不进行反省的小泉首相的领导下,存在着这样的危险性:强行向肩负着未来的孩子们实施美化战争教育。牺牲孩子们的未来并误导日本的前进方向。”

要洗刷历史罪责,成为一个为国际社会所接纳的正常国家,道路只有一条,那就是全面承认、深刻反省不光彩历史并承担起应有的责任。

365bet开户:“这是民众良知的胜利”:2002年右翼教科书的挫败。365bet开户:“这是民众良知的胜利”:2002年右翼教科书的挫败。日本《朝日新闻》发表题为“这部教科书不合适在教室使用”的文章。文章指出,政府审定后的教科书没有改变原来的所谓日本领导亚洲解放的观点,以天皇为中心
的观点也十分明显。简直让人错以为这是战前的国定教科书。教科书着笔较多的是特攻队员为国献身的记述,比如特攻队员的遗书。使用了国会议员登上“日本和中
国之间有主权争议的尖阁列岛”的照片。教科书在“克服自虐史观”的名义下,企图掩盖战争的危害等负面部分。

人们不会忘记,1970年12月7日,前联邦德国总理勃兰特在华沙犹太殉难者纪念碑前惊世一跪。40年后,再次来到华沙的时任德国总统武尔夫感叹道:勃兰特承担了过去、现在和未来意义上的责任;由此产生了一个不同的德国人形象、一个不同的德国、一个自由民主和平的德国形象。

一桥大学教授永原庆二发表题为“没有歪曲历史事实的‘自由’”的文章。文章指出:无论从国家特征、社会经济活
动来看,还是从国民生活和人权来看,其“现在”都是由历史来决定的。如果对此没有正确的知识,那么就不能在现在和未来自觉地进行有意义的生活。对国家和个
人来说,历史都是不可或缺的基础知识。因此,历史教育必须对此做出正确的回答。但是,明治以来,日本以使孩子们相信本国优越,并向其灌输对国家的
忠诚心为目标,推进“教化和浇铸”式的一律化国民历史教育。其结果是“举国一致”的战争。

沿着全面承认、深刻反省不光彩历史并承担起应有的责任这样一条道路,德国完成了自我救赎,也实现了同邻国的和解。2006年,第一本德国和法国共同编写的历史教科书面世。这也是德国唯一一本得到所有16个联邦州批准使用的中学历史教材。

文章强调:以西尾干二为核心的“新历史教科书编纂会”编写的“初中历史”,露骨地表明了强行把孩子们的注意力重新引向国家主义方向的意图。关于教
育诏书,没有谈及其所起到的使人们“忠君爱国”的束缚人们思想的作用,也没有谈及1948年6月国会通过的失效决议。关于同韩国合并和对韩国的殖民统治以
及对中国的侵略等问题,歪曲历史的叙述随处可见,企图把一部分责任强加给对方,从而使日本的立场合法化。通过自以为是的意识形态歪曲、修正国内和国际业已
确认的历史事实,是践踏尊重“历史事实”的战后历史教育原则的行为。这损害了真正意义上的“国家利益”。“教科书问题不属于历史观自由的范畴。而是无视在国内外的历史学界已得到确认的历史事实和历史评价,企图露骨地歪曲历史。利用国家权力进行审定,对歪曲历史的行为置之不理,结果国家成为歪曲历史的参与者,国家必须对其负责。”

一个国家的历史教科书怎么写,这个国家的国民就怎样认识历史。一旦日本的教科书让年轻一代在历史问题上迷失,那么被视为教育目标的“爱国心”注定会充斥挑战战后国际秩序安排的负能量,日本也将难以拥有同国际社会和谐相处的光明未来。

日本公明党、共产党和社民党三党也就教科书问题发表谈话:绝对不容许将歪曲历史,美化战前的教育诏书的企图带入公共教育中去。美化侵略战争和殖民地统治的教科书被审定合格严重伤害了与亚洲各国人民的友好关系。

“历史不单是过去的事情,乃是光芒四射的路标,照亮人的现在和未来,教导我们生存的方式。”日本思想家池田大作的这句名言不应被遗忘。

尽管右翼势力利用各种手段,向学校兜售这本“教科书”,但还是遭到绝大多数学校
和教师的反对和拒绝采用。据日本广播协会2001年8月16日公布的调查资料,在日本的542个学区中,没有一个学区的公立初中2002年采用这套有问题的教科书。日本全国的市区町村立初中和国立初中2002年都不采用,即使包括私立初中在内,该历史教科书的采用率也可能低于1%。“这是民
众良知的胜利”。

责任编辑:唐晓东

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