金沙澳门官网 心态 一名小学二年级的小班干部30秒钟内跳绳才跳了5下,而后这位家长开始为孩子

一名小学二年级的小班干部30秒钟内跳绳才跳了5下,而后这位家长开始为孩子



图片 1“小学生领袖训练营”跳绳测试 本版摄影 快报记者
赵杰

  新华报业网讯
如果有人说,领袖不是天生的,而是后天培养的,那作为家长的你是不是很想了解,怎样才能让自己的孩子掌握成为领袖的密码?5月8日,一个牵动了众多家长心绪的“领袖训练营”在南京正式开营。无论是之前在南京市20所小学里掀起的“考营”潮,还是与众不同的首日课程秀,“领袖”无疑是吸引许多目光聚焦的关键词。

近日,有外地媒体报道,一位小学生的家长[微博]近来发现儿子情绪低落,原因是新学期“班干”换届时意外落选,而后这位家长开始为孩子“跑官”,最终孩子才如愿当上副班长。

图片 2体能测试项目不少

  期待源自“领袖”,争议也自然由此而起。

那么,南京的小学怎么选“班干部”呢?近日记者咨询了几所南京小学的班主任,发现有的投票选,有的轮流当。

  “唉!看看这些孩子,都是班干部,本来应该是全面发展啊!怎么体能测试大多不合格呢?”体育特级教师嵇明海边说边点着手中的记录本。记者看到本子上赫然记录着:一名小学二年级的小班干部30秒钟内跳绳才跳了5下,而只跳了十几二十下的也不少。此时,三个小朋友正在跳绳,除了一个小女孩能连跳外,两个小男孩都显得挺吃力。这是发生在南京市小学生领袖训练营招新现场的一幕。

  儿子正在夫子庙小学二年级读书的王咏女士对于领袖训练营的说法比较反感,她认为,虽然理解这个训练营可能更多是发掘部分孩子超乎寻常的组织能力、更开阔的视野等“领袖素质”,但冠以这样的名目是否有哗众取宠之嫌?如果真的只是素质培养,那么学校、家庭在教育内容设置上,何不总体做一些调整,让更多的孩子得到提高促进,为什么人为在孩子们中间划分个高下?她更希望培养孩子平和开朗的性情,“让孩子乐于接受自己作为一个普通人,在掌握应有知识、技能的基础上,有一个相对自由的发展空间也好。”

投票选举,班委定期要述职

  17、18日两天,南京市教育部门的这项官方教育实验项目迎来了南京近40所小学300名二年级的班干部,多项测评显示,近100%的孩子都是110-135之间的高智商,但体能测试有一半以上不合格,情商测试结果也是参差不齐。这些小干部们到底怎么了?

  也有家长感慨,做个普通人都这么累,做“领袖”得经过多少打磨、将来得面临多少考验?别拿折腾孩子满足成年人自己没能实现的目标吧。

“一般都是民主选举,投票选班委。”长江路小学三(3)班班主任赵昌竹告诉记者,班里一共有50个学生,其中10多个是班委成员,基本上是通过投票选出来的。

  □快报记者 黄艳

  争议之中,记者采访了“领袖训练营”的负责人谷力。“别对领袖太过敏”,谷力说,“学生领袖”项目最初是从港澳台引进的,这次“南京小学生领袖训练营”是首次在南京小学生中试点。“这个训练营和奥数竞赛完全是‘两条路’。”奥数竞赛与升学挂钩,“领袖训练营”则是一种设定目标、内容、时间的训练,有一定的选拔性,主要是对学生的知识、能力、信心及创新意识的要求。

张冰洁是立贤小学三(2)班的班主任,她说,“孩子在一年级时,通常是老师先观察,然后挑选能干的孩子当班委,等到孩子大了,就在班会课上投票选举。每个班的班委人数不一样,我们班差不多是7个。”不过在张老师班里当班委并不容易,因为每过一段时间就会有一次“述职”,由全班同学评分,“如果做得不好,就选一位协助班委工作,再过段时间还是没有改善的话,那只能撤职由协助班委代替了。

  跳绳都不会 这干部咋当的?

  “领袖训练营”得到了部分学生家长的认同。琅琊路小学二年级吴同学的爸爸告诉记者,把孩子送到这个训练营,并不是指望他将来一定要做什么领袖,更多的是希望借此提高孩子的综合素质,让他均衡发展。比如,训练营按性别分班,就是从男孩女孩不同特点出发,比如,女孩子普遍语言表达能力强,而男生的动手能力稍胜一筹。而将同学校同班级的孩子分开,可培养孩子与陌生人协调合作的能力。

“人人有岗位”,轮流当班长

  他竟然不会连续跳,好不容易熬完30秒,他一共就跳了5个

  “领袖训练营对优秀孩子的综合能力进行重点培养,实际上也能带动其他同学共同提高,这个出发点是好的,但我们也要防止它未来异化成为一种名校升学的标识,就如同刚开始的奥数、奥语等等。”在南京一所小学任教的叶老师表示,如果这个培训证书以后成为上名校的筹码,那么对其他孩子来讲就是不公平的。如果能够抛却项目的限制,让全市小学生公开报名,都有竞争和交流的机会,可能更符合开办训练营的初衷。

记者调查发现,在南京的小学校园里,也有的学校让每个孩子都有当“班干部”的机会。严丹丹是中华附小的大队辅导员,也是该校五年级的语文老师。在她的班里,不仅有常规的班长、学委等职位,还设置了“图书管理员”、“课件管理员”等新职位,做到了“每个人都有一个职位”。虽然班长只有一个,但是值日班长“人人可以当”,“只要表现好,就是当天的值日班长”。

  一个微胖的小男孩走进体能测试室开始跳绳,30秒钟,老师为他计时,一个……绳子卡住了,再跳一个,又卡了,他竟然不会连续跳,好不容易熬完30秒,他一共就跳了5个。

  采访中,不少人心存疑虑:“领袖训练营”落户内地后的效果如何,三年以后走出来的孩子是不是一个个身强体壮、能言善道、有思想和观点,有待实践的检验。翻开历史,多少风云人物都是在风雨中锤炼成长,“圈”起来岂能培养出未来的领军人物?

严老师告诉记者,“每个班情况不一样,现在每个班具体采取那个做法不清楚”,不过现在小学德育方面在推行“人人都有岗位”,意思就是给每个孩子为班级服务的机会,这样一来,孩子们都想当班委的愿望应该能更容易实现。

  测试室里的老师都沉默了。幼儿园的孩子都会跳绳,况且这还是不少学校二年级的体育期末考试项目。他是怎么及格的?“难道体育考试不及格的学生也能当班干部?难道仅仅因为他成绩好?”嵇明海说,这明显是一个身体健康的孩子,但连基本的跳绳连跳都做不到,只有两种可能,老师没教好,或是自己从来不练。这样的班干部是怎么选出来的真是让人困惑。

  “如果只是一种娱乐,只是培训孩子的兴趣爱好,那么这样的培训也无可厚非,但是如果作为一种教育方式,这是违背国家教育方针的,因为谁能成为领袖,需要经过一定社会实践的考验。”南京师范大学教科院副院长刘穿石表示,学校教育还是应该注重学生的品德、知识和能力的全面发展,更何况其选拔标准是一种不可操作的技术,一般的教育机构还是不要参与为好。作为社会舆论,也不要鼓励和炒作这种教育方式,因为“在当前社会条件下,负责任地维护好传统的思维模式和国家主流教育方式更重要。”本报记者  李源  孙蕾  吴红梅  杨波  邵生余

专家:锻炼的途径不止一种

  “30秒跳绳、20秒立卧撑、折返跑、各种滚动(必做前滚翻),这四项都不行。我把70分定为合格,能得70分的,不到50%。”嵇明海一直在体能测试室里坐了两天,直到再也看不下去了。“前滚翻动作稍标准些的孩子,只有10%。这都是体育课上应该教过的,项目不难,就看孩子的协调性和灵敏性。”

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记者采访了几位家长,发现他们都很热衷于让孩子当“班干部”,理由是“当干部好处多”。难道当过班干部的学生一定比普通学生发展得更好?为此记者采访了南京小学教师培训中心主任谷力博士,他说,“‘班干部’确实让孩子在社会性成长方面得到了锻炼,但这种锻炼并不是只有这一个途径。”

  智商都挺高 但情商差异大

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谷力指出,学校里除了“班干部”这种正式群体,还有同学间的非正式群体,孩子在其中承担一定角色,同样能够锻炼自己,除了学校,在家庭里,在社区中,各种服务角色都能让孩子得到锻炼。“每个孩子的成长环境不一样,家长应该为孩子找到合适他们的服务角色,而不是一味地追求当‘班干部’”,他说。金陵晚报记者
潘冬

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